【摘 要】
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教完徐秀娟的《灰椋鸟》一文,我和孩子们都沉浸在灰椋鸟的世界里:在作者的笔下,这鸟儿,分明就是大自然的精灵;这林场,分明是鸟的天堂。其实,灰椋鸟只是鸟儿家族的成员之一,更
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教完徐秀娟的《灰椋鸟》一文,我和孩子们都沉浸在灰椋鸟的世界里:在作者的笔下,这鸟儿,分明就是大自然的精灵;这林场,分明是鸟的天堂。其实,灰椋鸟只是鸟儿家族的成员之一,更多的鸟儿,更多的美丽等着我们去发现。于是,我决定带领孩子们走进鸟的天堂,开展一次以“鸟”为主题的写作训练,把爱鸟、护鸟的种子,播进孩子们的心田,让它生根,发芽。
After finishing Xu Xiujuan’s “Starling Star”, both my son and I were immersed in the world of gray-starlings: in the author’s writing, this bird is obviously the fairy of nature; this forest farm is clearly the bird’s paradise . In fact, the gray starling is only one of the members of the bird family, more birds, more beauty waiting for us to find. So, I decided to lead the children into the paradise of birds and carry out a writing training with the theme of “Birds”. They broadcast the seeds of love birds and birdhouses to their children’s hearts and root them for rooting and sprouting.
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