【摘 要】
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近些年来,我国小学教育专业方面的实践教学工作不断深化,实践教学的思维空间不断拓展,特别是在新时代“卓越教师”培养计划广泛开展的大背景下,我国的教育事业显现出欣欣向荣
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近些年来,我国小学教育专业方面的实践教学工作不断深化,实践教学的思维空间不断拓展,特别是在新时代“卓越教师”培养计划广泛开展的大背景下,我国的教育事业显现出欣欣向荣的美好局面。但是,在具体的实施过程中却存在许多不足的地方。因此,文章将从“卓越教师”背景下小学教育专业学生教学实践能力培养存在的主要现实问题出发,深度探究小学教育专业学生教学实践能力培养的策略方法,旨在不断拓展我国“卓越教师”培养计划的广度和深度,显著提升小学教育专业学生的教学实践能力,不断提高我国小学教学的质量水平。
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