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[摘 要] 随着现代社会的发展，“大众化教育”成为时代的主流，随着招生规模的扩大，高职院校的生源质量在逐渐升高，高职院校的学生在就业过程中遇到的问题也越来越多，以大学生就业现状，对毕业生就业水平及评价标准做出分析和调查回访，结合快速发展的市场经济和用人单位要求，提出在就业指导工作方面的改进和措施，以提高毕业生就业质量，使毕业生更加适应社会的快速发展。
[关 键 词] 高职院校;就业水平;就业指导
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）31-0222-02
随着社会市场经济的发展，现代社会对人才的需求量逐渐增大，高职院校作为高等教育中重要的一部分，为社会培养了很多实用型人才。在现代教育中逐渐由精英教育走向大众教育，使很多的学生走进了大学的校门，高职院校的招生规模在不断地扩大，生源越来越多。根据资料统计，从2008年到2018年，我国高校毕业生增加了二十多万，在发展过程中，逐渐出现了大学生毕业难就业的问题，并且随着就业指导工作没有跟随市场需求变化，出现了企业和院校供需矛盾的问题，针对这一现象，我们做出分析和探索。
一、当代大学生就业现状
（一）就业指导不完善导致学生缺乏基本技能
在现代的就业指导课程中，普遍的高职院校虽然开展了很多的就业指导培训工作，但是大都是千篇一律的内容，并没有结合实际的市场需求进行分析，给到学生的实际经验也不多，造成在就业过程中学生不能掌握基本的基础技巧来应对社会市场和用人单位的需求。目前的就业指导培训工作过于形式化，在就业指导过程中采用的是“灌输式”教学，针对性不是太强，并且在就业指导培训过程中，很多采用的都是以前落后的指导模式，并没有针对现代的市场和社会发展做出调整，也没有对指导内容方面进行深入的挖掘，造成学生在就业指导课程中只是对目前社会的信息有一个简单的了解，在出入社会的时候，会产生盲目、迷茫的就业心态，在就业指导过程中没有给学生对进入社会所必须的求职信息和求职过程中具备的基本技能进行培训，造成学生在毕业之后由于缺乏基本的求职技能和求职信息不能快速地适应当今社会和市场的发展。
（二）政府政策不健全影响学生就业正常进行
在目前的高等教育工作过程中，关于高职院校在就业政策上受到了很多的限制。源于对高等专科院校、成人大学以及自考本科等还没有形成一个完善的高职院校教育体系[1]。因此，影响大学生在初入社会就业的正常进行。
（三）企校合作不沟通导致市场产生供需矛盾
在現代市场经济竞争激烈的环境下，很多企业在追求人才的过程中，希望求职人员能够拥有丰富的经验，不需要提供大量的成本进行培训。在毕业生就业的时候，有一部分因为自身的经验不足和实践操作能力较差被企业拒之门外。企业也只是在需要毕业生的时候在毕业季去校园招聘，而且对个别企业来说，用人单位所需要的专业在普遍的高校中并没有完全匹配，所以就出现了供需矛盾。而产生矛盾的原因，一方面是因为企业的急功近利，看不到学生的未来发展价值。虽然在工作经验和实际操作能力方面大学生在初入社会时没有办法满足企业的需求，但是他们的学习能力和理论性知识比较强，在当下网络信息技术快速发展的时代，他们的适应性比较高，能够很好地适应环境，因此大部分的企业应该在选择用人标准时看到学生的价值。另一方面是源于学校和企业没有及时地沟通，企业不了解当代高职院校的教育，学校也不清楚现代市场经济的需求，造成了学校在教育的过程中没有结合实际的发展现状，因此学校和企业还是应该多沟通，了解彼此的需求，学校也不能只是根据传统的教育方式和培养方式进行人才培养，更多的时候要加强企业和高职院校的合作，避免产生供需矛盾，提高学生的就业率[2]。
二、大学生就业水平评价
大学生的就业水平是指在初入社会之后，在就业单位的工作能力、就业单位的薪资水平和社会保障福利以及工作的环境、工作发展几个方面进行分析。因为薪资水平能够直接反映学生毕业之后基本的生活条件，能够反映学校的培养能力和学生的综合素质。社会保障就是我们经常说的“五险一金”，而工作环境是就业质量的基本要素，它是关系到学生身心健康的直接性因素，工作发展是指学生毕业之后在就业单位工作的过程中，在企业的晋升空间和适应的程度，也是属于我们对就业水平的考核范围之内。我们通过大学生毕业之后的半年到一年对学生进行回访调查，得出目前本校大学生的就业水平，对其进行评价，促进就业指导工作的有效开展和改进。
（一）薪资水平
在进行回访调查的时候，以地区的平均值为正常的参考标准去衡量毕业生的收入水平。比如同样收入在一线城市和三线城市是不一样的，因此要参考当地的收入标准去衡量。
（二）社会保障水平
社会保障就是我们经常所说的“五险一金”，在调查回访的时候，以就业单位为学生提供的“五险一金”为基本情况。
（三）工作环境
环境是决定毕业生未来生活质量的一个重要标准，因此在就业水平考核标准中，毕业生的工作环境也是作为重要的因素进行考量，以毕业生在工作中引发职业疾病的概率、工伤事故发生率、工作中的心理舒适度来考量。
（四）工作发展
在调查回访过程中，以学生的换工作频率、当前就业单位的晋升空间以及对当前工作岗位的适应程度为重要的考核标准。
三、就业工作指导
在毕业生半年到一年的毕业过程中，我们会发现很多的问题，当前的毕业生在毕业之后换工作的频率会比较高，一方面是工作环境，另一方面是薪资水平没有办法供应自己最基本的生活水平，包括自己对目前的生活状况、收入情况不满意，对工作发展很迷茫等问题，结合对毕业生的现状以及就业水平的考查，对就业指导工作有以下分析和改进。 （一）端正价值观
很多的毕业生在刚刚毕业的时候，具有很强烈的优越感，认为自己在文化知识方面和社会生存能力方面相对来说会比较有优势，因此对薪资待遇要求会比较高，而企业对员工的要求是通过其所掌握的技能和给企业创造的价值作为薪资的标准，因此在毕业生选择就业的时候，并不能结合自己的实际情况，形成了和用人单位不相符的状况，因此在进行就业指导的时候，要给将要毕业的大学生树立一个正确的就业价值观，在就业的过程中，通过脚踏实地地钻研学习，结合自身的优点，为企业创造更多的价值，才能实现自我价值，更快地适应社会。
（二）实现针对性
在现代的就业指导课程中，我們会发现就业培训对所有的专业都是一样的，甚至就业培训的内容连续几届都是一成不变的，但是现代社会是经济快速发展的社会，造成了毕业生认为就业指导对初入社会并没有实际的参考价值，教师在进行培训的时候，会由于学生的不重视打击教学的积极性[3]。因此，就业指导的培训要和专业相结合，除了学生的面试礼仪、求职材料、面试技巧等方面，还应该结合社会的发展，为学生分析行业目前趋势，针对专业做出专业培训内容。
（三）提高法律常识
社会是一个大环境，对刚刚毕业的大学生来说，对这个社会更多的还是陌生感，因此在进行就业指导培训的时候，应该增强学生的法律常识以及劳资问题，结合一些实际的案例为学生讲解一些关于法律常识性问题，使学生在初入社会的时候能够更加有安全感，这也是毕业生在社会健康发展中的一个重要因素。
四、总结
目前，毕业生的就业问题是我们国家重点关注问题，作为社会主义的接待人，他们身上承担着国家的责任和人民的希望，在实现中华民族伟大复兴中起着至关重要的作用，而就业指导作为在大学生中的最后一堂课，也是大学生走向社会的第一节课，我们必须结合市场的需求，为当代毕业生做好最精准的分析，帮助他们树立正确的就业观，培训他们的基本面试技巧和礼仪，结合社会用人单位的需要，输送最优秀的人才。
参考文献：
[1]刘淑霞.浅谈优化高职院校毕业生就业指导工作的三个着力点[J].湖北开放职业学院学报，2019，32（1）：81-82，85.
[2]王慧鹏.创新创业环境下高职学生职业生涯规划教育有效性探究[J].黑龙江教育学院学报，2019（2）：66-68.
[3]刘阳.高校毕业生就业质量评价体系研究[J].领导科学论坛，2018（7）：66-68.
编辑 冯永霞
[关 键 词] 高职院校;就业水平;就业指导
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）31-0222-02
随着社会市场经济的发展，现代社会对人才的需求量逐渐增大，高职院校作为高等教育中重要的一部分，为社会培养了很多实用型人才。在现代教育中逐渐由精英教育走向大众教育，使很多的学生走进了大学的校门，高职院校的招生规模在不断地扩大，生源越来越多。根据资料统计，从2008年到2018年，我国高校毕业生增加了二十多万，在发展过程中，逐渐出现了大学生毕业难就业的问题，并且随着就业指导工作没有跟随市场需求变化，出现了企业和院校供需矛盾的问题，针对这一现象，我们做出分析和探索。
一、当代大学生就业现状
（一）就业指导不完善导致学生缺乏基本技能
在现代的就业指导课程中，普遍的高职院校虽然开展了很多的就业指导培训工作，但是大都是千篇一律的内容，并没有结合实际的市场需求进行分析，给到学生的实际经验也不多，造成在就业过程中学生不能掌握基本的基础技巧来应对社会市场和用人单位的需求。目前的就业指导培训工作过于形式化，在就业指导过程中采用的是“灌输式”教学，针对性不是太强，并且在就业指导培训过程中，很多采用的都是以前落后的指导模式，并没有针对现代的市场和社会发展做出调整，也没有对指导内容方面进行深入的挖掘，造成学生在就业指导课程中只是对目前社会的信息有一个简单的了解，在出入社会的时候，会产生盲目、迷茫的就业心态，在就业指导过程中没有给学生对进入社会所必须的求职信息和求职过程中具备的基本技能进行培训，造成学生在毕业之后由于缺乏基本的求职技能和求职信息不能快速地适应当今社会和市场的发展。
（二）政府政策不健全影响学生就业正常进行
在目前的高等教育工作过程中，关于高职院校在就业政策上受到了很多的限制。源于对高等专科院校、成人大学以及自考本科等还没有形成一个完善的高职院校教育体系[1]。因此，影响大学生在初入社会就业的正常进行。
（三）企校合作不沟通导致市场产生供需矛盾
在現代市场经济竞争激烈的环境下，很多企业在追求人才的过程中，希望求职人员能够拥有丰富的经验，不需要提供大量的成本进行培训。在毕业生就业的时候，有一部分因为自身的经验不足和实践操作能力较差被企业拒之门外。企业也只是在需要毕业生的时候在毕业季去校园招聘，而且对个别企业来说，用人单位所需要的专业在普遍的高校中并没有完全匹配，所以就出现了供需矛盾。而产生矛盾的原因，一方面是因为企业的急功近利，看不到学生的未来发展价值。虽然在工作经验和实际操作能力方面大学生在初入社会时没有办法满足企业的需求，但是他们的学习能力和理论性知识比较强，在当下网络信息技术快速发展的时代，他们的适应性比较高，能够很好地适应环境，因此大部分的企业应该在选择用人标准时看到学生的价值。另一方面是源于学校和企业没有及时地沟通，企业不了解当代高职院校的教育，学校也不清楚现代市场经济的需求，造成了学校在教育的过程中没有结合实际的发展现状，因此学校和企业还是应该多沟通，了解彼此的需求，学校也不能只是根据传统的教育方式和培养方式进行人才培养，更多的时候要加强企业和高职院校的合作，避免产生供需矛盾，提高学生的就业率[2]。
二、大学生就业水平评价
大学生的就业水平是指在初入社会之后，在就业单位的工作能力、就业单位的薪资水平和社会保障福利以及工作的环境、工作发展几个方面进行分析。因为薪资水平能够直接反映学生毕业之后基本的生活条件，能够反映学校的培养能力和学生的综合素质。社会保障就是我们经常说的“五险一金”，而工作环境是就业质量的基本要素，它是关系到学生身心健康的直接性因素，工作发展是指学生毕业之后在就业单位工作的过程中，在企业的晋升空间和适应的程度，也是属于我们对就业水平的考核范围之内。我们通过大学生毕业之后的半年到一年对学生进行回访调查，得出目前本校大学生的就业水平，对其进行评价，促进就业指导工作的有效开展和改进。
（一）薪资水平
在进行回访调查的时候，以地区的平均值为正常的参考标准去衡量毕业生的收入水平。比如同样收入在一线城市和三线城市是不一样的，因此要参考当地的收入标准去衡量。
（二）社会保障水平
社会保障就是我们经常所说的“五险一金”，在调查回访的时候，以就业单位为学生提供的“五险一金”为基本情况。
（三）工作环境
环境是决定毕业生未来生活质量的一个重要标准，因此在就业水平考核标准中，毕业生的工作环境也是作为重要的因素进行考量，以毕业生在工作中引发职业疾病的概率、工伤事故发生率、工作中的心理舒适度来考量。
（四）工作发展
在调查回访过程中，以学生的换工作频率、当前就业单位的晋升空间以及对当前工作岗位的适应程度为重要的考核标准。
三、就业工作指导
在毕业生半年到一年的毕业过程中，我们会发现很多的问题，当前的毕业生在毕业之后换工作的频率会比较高，一方面是工作环境，另一方面是薪资水平没有办法供应自己最基本的生活水平，包括自己对目前的生活状况、收入情况不满意，对工作发展很迷茫等问题，结合对毕业生的现状以及就业水平的考查，对就业指导工作有以下分析和改进。 （一）端正价值观
很多的毕业生在刚刚毕业的时候，具有很强烈的优越感，认为自己在文化知识方面和社会生存能力方面相对来说会比较有优势，因此对薪资待遇要求会比较高，而企业对员工的要求是通过其所掌握的技能和给企业创造的价值作为薪资的标准，因此在毕业生选择就业的时候，并不能结合自己的实际情况，形成了和用人单位不相符的状况，因此在进行就业指导的时候，要给将要毕业的大学生树立一个正确的就业价值观，在就业的过程中，通过脚踏实地地钻研学习，结合自身的优点，为企业创造更多的价值，才能实现自我价值，更快地适应社会。
（二）实现针对性
在现代的就业指导课程中，我們会发现就业培训对所有的专业都是一样的，甚至就业培训的内容连续几届都是一成不变的，但是现代社会是经济快速发展的社会，造成了毕业生认为就业指导对初入社会并没有实际的参考价值，教师在进行培训的时候，会由于学生的不重视打击教学的积极性[3]。因此，就业指导的培训要和专业相结合，除了学生的面试礼仪、求职材料、面试技巧等方面，还应该结合社会的发展，为学生分析行业目前趋势，针对专业做出专业培训内容。
（三）提高法律常识
社会是一个大环境，对刚刚毕业的大学生来说，对这个社会更多的还是陌生感，因此在进行就业指导培训的时候，应该增强学生的法律常识以及劳资问题，结合一些实际的案例为学生讲解一些关于法律常识性问题，使学生在初入社会的时候能够更加有安全感，这也是毕业生在社会健康发展中的一个重要因素。
四、总结
目前，毕业生的就业问题是我们国家重点关注问题，作为社会主义的接待人，他们身上承担着国家的责任和人民的希望，在实现中华民族伟大复兴中起着至关重要的作用，而就业指导作为在大学生中的最后一堂课，也是大学生走向社会的第一节课，我们必须结合市场的需求，为当代毕业生做好最精准的分析，帮助他们树立正确的就业观，培训他们的基本面试技巧和礼仪，结合社会用人单位的需要，输送最优秀的人才。
参考文献：
[1]刘淑霞.浅谈优化高职院校毕业生就业指导工作的三个着力点[J].湖北开放职业学院学报，2019，32（1）：81-82，85.
[2]王慧鹏.创新创业环境下高职学生职业生涯规划教育有效性探究[J].黑龙江教育学院学报，2019（2）：66-68.
[3]刘阳.高校毕业生就业质量评价体系研究[J].领导科学论坛，2018（7）：66-68.
编辑 冯永霞