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《语文课程标准》中强调“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”，那么，作为学习活动组织者和引导者的教师，应该怎么做才能“让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣”呢？
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【摘 要】
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《语文课程标准》中强调“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”，那么，作为学习活动组织者和引导者的教师，应该怎么做才能“让学生在主动积极的思维和
【机 构】
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江苏省溧阳市清安小学
【出 处】
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湖南教育
【发表日期】
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2005年23期
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