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《数学课程标准（2011年版）》指出：“有效的数学教学活动是教师的教与学生学的统一，应体现‘以人为本’的理念，促进学生的全面发展。”这里的“以人为本”指的是以学生为本。数学课堂是由教师、学生、教材等诸要素组成的集合体，而学生是构建数学课堂的主要要素。由于在同一个班级里，学生的知识水平、认知方法、思维能力以及兴趣爱好等诸方面存在着不同的差异，所以每个学生的学习方法、个体需求、解决问题的能力等方面也表现不同。