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针对当今时代科学信仰缺失问题,分析了中西方科学信仰的本质与西方国家对待科学的启示,探求了我国在理念与实践两方面缺失科学信仰的原因,对高职学生群体更要具备科学信仰之缘由着重阐述了个人的观点。认为科学信仰是一种科学的治学态度、品性、方法和能力,也是提高高职学生教育质量的核心和灵魂。并提出了培养高职生科学信仰的模式和策略。