【摘 要】
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运用评估机制，整体推动成职沟通的规模办学我市由于部门和乡镇成校举办职业班较早，且有一定的数量，但部分学校规模小，办学条件不够，办学质量和效益不高，在一定程度上影响了职业教育
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运用评估机制，整体推动成职沟通的规模办学我市由于部门和乡镇成校举办职业班较早，且有一定的数量，但部分学校规模小，办学条件不够，办学质量和效益不高，在一定程度上影响了职业教育的声誉。针对这一情况，我们既要保护部［1和乡镇成校举办职业班的积极性，又要坚持逐步实
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