论文部分内容阅读
Sandwich教学法是一种在小班教学中,安排学生小组讨论、交叉学习、小结汇报,促进教师与学生、学生与学生之间交流与沟通,从而提高学生自主学习能力的新型教学方式。华中科技大学同济医学院引进这种教学法,教学效果良好。笔者将这种方法用于《方剂学》教学中,得到学生的普遍认可,现介绍如下：
SandWich教学法在方剂学教学中的运用
【摘 要】
：
Sandwich教学法是一种在小班教学中,安排学生小组讨论、交叉学习、小结汇报,促进教师与学生、学生与学生之间交流与沟通,从而提高学生自主学习能力的新型教学方式。华中科技
【机 构】
：
湖北中医药大学基础医学院,华中科技大学同济医学院
【出 处】
：
湖北中医学院学报
【发表日期】
：
2011年3期
【基金项目】
：
湖北中医学院高教研究项目（中医院字[2009]199-17号）
其他文献
介绍了IPv4和IPv6，阐述了IPv4向IPv6的过渡的必要性，提出了IPv4向IPv6的过渡的方法以及各种方法的实际应用情况，提出了一些有关IPv4向IPv6过渡的建议。
探讨了学习型家庭的概念，论述了创建学习型家庭的重要性，指出了创建学习型家庭的途径和方法。
目的建立高效液相色谱法测定芩术痛经膏贴中汉黄芩素含量的方法。方法采用Zorbax SB-C18色谱柱（250mm×4.6mm,5μm）;以甲醇-0.1%磷酸溶液（58∶42）为流动相;流速1mL/min;检测
传统的课程强调学科知识传承的必要，目标单一，过程僵化，方式机械。而新课程标准更多关注的是学生在课堂上的主体作用，充分激发学生的潜能。下面就怎样激发学生的潜能。谈谈我自己的看法。 一、创设氛围，让学生去实践 苏霍姆林斯基说：“在每一个年轻的心灵里，都存放着求知好学、渴望知识的火药，只有教师的思想才有可能去点燃它。而一旦教师点燃了学生心中的火药。学生就会还给教师灿烂的火花。由此我们可以看到
论述了大学生读者参与高校图书馆管理的意义，给出了搞好大学生读者参与高校图书馆管理工作的建议。