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在讲授“多重复句”时,应以“复句构成的两种方式”为核心,从多视角展开分析,以求正确理解句意。
“多重复句”教学启示
【摘 要】
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在讲授“多重复句”时,应以“复句构成的两种方式”为核心,从多视角展开分析,以求正确理解句意。
【机 构】
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鸡西矿务局第二中学
【出 处】
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鸡西大学学报
【发表日期】
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2002年4期
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