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有人曾说：如果孩子天生就是优生,那教育还有什么功能,又谈什么基础的素质教育呢？是否能有效地转化＂后进生＂,是学校实现素质教育重要的环节。笔者从事教学工作多年,在教学过程中,经常碰到数学学习上的后进生。怎样做好后进生的转化工作,是我们每个教师必须认真对待和认真研究的问题。笔者在这方面探索积累了一些经验,取得了良好的教学效果。