【摘 要】
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在任何教育学习过程中,学生与学生之间都存在个体差异性,教师在针对学生的个体差异性,在教学方式的选择上分层教学法是最佳的教学方式,从我国中小的教学的课程教学内容安排分
【机 构】
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江西鄱阳县教师进修学校附属中学 333100
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在任何教育学习过程中,学生与学生之间都存在个体差异性,教师在针对学生的个体差异性,在教学方式的选择上分层教学法是最佳的教学方式,从我国中小的教学的课程教学内容安排分析来看,当学生进行初中时若还采用小学的教学方式,对学生的知识吸收具有一定的局限性,除此之外还不能对学生个体差异进行针对性的教学,我们从初中学习内容和小学教学内容上来看.初中的物理知识学习具有一定的难度性,这也是学生接触物理知识的初始阶段,教师在这个阶段进行物理课程教学时需要考虑学生对物理知识学习的差异性,在教学方式上采用针对性的分层法的教学.
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