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"实验:练习使用多用电表"是高中物理一个操作规范性很强的实验,但学生实际掌握的情况并不理想.本文从学生的视角出发,借助微课和互联网平台的优势对教学进行优化,实施后学生反馈比较理想,教学效果显著提升.
“实验:练习使用多用电表”教学设计的几点优化
【摘 要】
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"实验:练习使用多用电表"是高中物理一个操作规范性很强的实验,但学生实际掌握的情况并不理想.本文从学生的视角出发,借助微课和互联网平台的优势对教学进行优化,实施后学生
【机 构】
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南京师范大学附属中学,南京师范大学教师教育学院,
【出 处】
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物理教师
【发表日期】
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2017年10期
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