【摘 要】
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基于实践教学的痛点分析,以语用能力发展为导向的评价设计与实施成为外语专业实践教学改革的切入点.人际语用学视角下,在实践教学语境中的语言应用具有建立、维护和提升人际关系的意义与功能;通过阐释人际交际原则,为语用能力评价的设计提供微观理据;在广交会实践教学的例证中,设计并实施过程性评价、收集并分析语料,旨在培养学习者语用意识、发展学习者语用能力,进而促进英语学科核心素养的养成;基于广交会实践教学的评价改革,从人际语用学视角对外语专业实践教学的改革提出思考:逻辑起点、价值要点和改革难点.
【机 构】
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广东机电职业技术学院,广东广州510440
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基于实践教学的痛点分析,以语用能力发展为导向的评价设计与实施成为外语专业实践教学改革的切入点.人际语用学视角下,在实践教学语境中的语言应用具有建立、维护和提升人际关系的意义与功能;通过阐释人际交际原则,为语用能力评价的设计提供微观理据;在广交会实践教学的例证中,设计并实施过程性评价、收集并分析语料,旨在培养学习者语用意识、发展学习者语用能力,进而促进英语学科核心素养的养成;基于广交会实践教学的评价改革,从人际语用学视角对外语专业实践教学的改革提出思考:逻辑起点、价值要点和改革难点.
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