【摘 要】
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用唯物唯人、认同差异,最近组类、按类定标,立体比较、动态要求,层次推进、激励超越,关注个性、共性发展。并以评促管,管评结合,既有系统的理论性又有切实易行的操作性,还有
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用唯物唯人、认同差异,最近组类、按类定标,立体比较、动态要求,层次推进、激励超越,关注个性、共性发展。并以评促管,管评结合,既有系统的理论性又有切实易行的操作性,还有动态科学的生成性。实现了招生招工一体化、毕业就业同步化、教育教学职业化、体制体系市场化、合作协作制度化的特色模式。
With materialism, identity difference, the recent group, according to the class standard, three-dimensional comparison, dynamic requirements, level promotion, motivation beyond, pay attention to personality, common development. And evaluation and management, management and evaluation, both the system theory and practical operation, as well as the formation of dynamic science. Realization of enrollment recruitment integration, graduation employment synchronization, education and teaching professional, market-oriented system, cooperative cooperation and institutionalization of the characteristic mode.
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