【摘 要】
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一直以来,小学体育都是不受重视的学科,很多家长甚至主动要求将体育课改为数学课或者英语课,这是应试教育所带来的影响。因此,教师在进行体育教学时,往往没有按照课程标准的
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一直以来,小学体育都是不受重视的学科,很多家长甚至主动要求将体育课改为数学课或者英语课,这是应试教育所带来的影响。因此,教师在进行体育教学时,往往没有按照课程标准的要求进行授课,学生自由活动的时间过长,容易出现队伍散漫、锻炼不充分的情况[1]。部分教师为了保证学生的安全,将体育课改为了室内课,并没有发挥出体育课的真正作用,出现了严重的资源浪费情况。另外,一些教师在教授过程中,将重点放在了纠正学生动作这一点上,授课过程比较粗糙,没有照顾到学生的心理变化,久而久之,很多学生就以为体育课只是学习各种动作,丧失了
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