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本文从心理学注意规律原理出发，系统阐述了无意注意与有意注意的基本理论及在儿童图书馆的运用，强调儿童图书馆工作者应在阅读指导实践中，经过自身的努力，变无意注意为有意注意，以激发儿童的读书热情，提高儿童的读书效益，真正发挥儿童图书馆寓教于乐、以书育人的作用，对于社会变革时期进一步做好儿童图书馆阅读指导工作具有一定参考价值。