【摘 要】
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思维是人类普遍共有的心理活动。各民族儿童的思维也有其共同的规律,但由于所处的文化环境不同,思维形态又各有差异。如何根据各民族的思维特点,针对性地开展教育教学工作,提
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思维是人类普遍共有的心理活动。各民族儿童的思维也有其共同的规律,但由于所处的文化环境不同,思维形态又各有差异。如何根据各民族的思维特点,针对性地开展教育教学工作,提高各民族儿童的思维能力,以便搞好人才的培养,乃当前教育战线一项重要任务。为此,本文对侗族儿童的思维特点试作分析,并对如何提高侗族儿童的思维能力提出自己的一些看法。
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