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在阐述STS教育及其背景、现状和特点的基础上,依据新课程标准,采用文献法和内容分析法,对人教版高中生物学教材渗透STS教育的体现及意义进行分析.
人教版高中生物学教材渗透STS教育的分析
【摘 要】
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在阐述STS教育及其背景、现状和特点的基础上,依据新课程标准,采用文献法和内容分析法,对人教版高中生物学教材渗透STS教育的体现及意义进行分析.
【机 构】
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通化师范学院生物系
【出 处】
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通化师范学院学报
【发表日期】
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2009年02期
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