【摘 要】
:
摘 要: 在数学教学中培养学生的创新能力有以下几个途径:营造创新氛围、培养观察能力、引导发散思维、增强版主意识、夯实知识基础、重视个性发展、鼓励大胆想象、培养实践能力。 关键词: 创新能力 数学教学 培养途径 创新能力是现代人素质中最重要的部分,而培养学生的创新能力是当前教育教学改革的主要目标。创新,即尽可能在已知知识体系中自主地延拓,开掘和再创造的工作,而数学教育就是激发学生的学习兴趣,
论文部分内容阅读
摘 要: 在数学教学中培养学生的创新能力有以下几个途径:营造创新氛围、培养观察能力、引导发散思维、增强版主意识、夯实知识基础、重视个性发展、鼓励大胆想象、培养实践能力。
全文查看链接
其他文献
We describe our research in using environmental visual landmarks as the basis for completing simple robot construction tasks.Inspired by honeybee visual navigat
作文教学一直是小学语文教学的重点,如何在实践中提高小学作文教学效率呢? 1.从低年级抓起,培养习作兴趣 习作虽然在三年级才开始,但是习作指导应从一年级抓起,教师应想办法让学生很自然地走进作文。 1.1加强说话训练。 低年级学生思维活跃、想象特别丰富,他们的思维没有任何框架,敢想敢说,因此教师应抓住有利时机培养学生说的能力。 1.2重视写话训练。 言为心声。老师要告诉学生写话就是把所说的
目的 探究纳米硒(nano-selenium,Nano-Se)通过调节Bax/Bcl-2比值对镉(cadmium,Cd)致小鼠睾丸间质细胞(TM3)凋亡的保护作用.方法 试验分为5组,即对照组、镉染毒组、低剂量纳米
运用薄板塑性极限理论分析了巷道顶板的破断极限载荷 ,讨论了影响极限载荷的因素 ,并给出了一个工程实例。
The ultimate load of roof of roadway is analyzed by using th
摘 要: 教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。本文作者就如何培养学生的数学自主学习能力谈了自己的几点做法。 关键词: 自主学习 学习氛围 数学课堂 课外学习 《数学新课课程标准》指出学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。自主学习是
摘 要: 本文作者根据新课程标准要求,就如何开展合作探究教学活动,提升教学实效,进行了初步的论述。 关键词: 高中数学 合作探究 能力培养 探究性学习活动是学生通过发现问题、分析问题、解答问题、总结规律的探索活动,它是一种获得知识,培养能力,发展情感与态度的学习活动。合作探究性教学作为体现学生主体特性的学习活动,是以问题为切入点,以小组活动为基本形式的学习活动,能够有效促进学生知识建构,激
松茸(Tricholoma matsutake),学名松口蘑,别名松蕈.因其生长在松栎等树林地,菌蕾状如鹿茸而得名.松茸菌体厚实,肉质鲜嫩,具有独特的浓郁香味,是世界上珍稀名贵的天然食药用菌
摘 要: 概率与统计是中学数学教学中的重要部分,也是学生的难点之一,本文作者就概率与统计中的常见错误进行剖析,以引导学生正确理解和运算。 关键词: 中学数学 概率与统计 错误剖析 一、对各事件概念理解不透彻,滥用公式 例1.抛掷一均匀的正方体玩具(各面分别标有数字1、2、3、4、5、6),事件A表示“朝上一面的数是奇数”,事件B表示“朝上一面的数不超过3”,求P(A B). 错解:∵P
数学教学的本质是思维过程,传统的应试性教学过程不能代替知识形成过程的教学,多向性思维教学既能体现概念的形成过程,活跃课堂的教学气氛,又能使学生学得轻松,这里我结合实
[目的]:病证结合乃当代中医临床的主要模式,“审证求机”在辨证论治过程中最为关键。探究痤疮的病证特点并其理、法、方、药,不单能有效指导临床,更能提高疗效。文献研究发现,古今