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近年来我国边疆民族地区高职高专院校的英语教学发展迅速，然而，边疆少数民族地区的大学英语教学仍然存在学生心理及文化基础差、专业教材缺乏、教学手段不足、教学方式陈旧、师资队伍薄弱等问题。如何让边疆少数民族地区高校大学英语教学上一个台阶，是当前迫切需要解决的问题。因此我们必须充分考虑教学对象、教学环境的特殊性，提高民族地区高职高专英语的教学水平。