【摘 要】
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本个案来访者为一名高职大三即将参加实习的女生,由于不能积极面对实习、就业等压力,存在诸多“我什么都做不好”“我是无用的”等负性思维,进而产生严重的焦虑和抑郁情绪。
【基金项目】
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2019年度湖南省教育科学“十三五”规划课题青年项目(XJK19QZY007)
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本个案来访者为一名高职大三即将参加实习的女生,由于不能积极面对实习、就业等压力,存在诸多“我什么都做不好”“我是无用的”等负性思维,进而产生严重的焦虑和抑郁情绪。通过采用认知行为疗法,逐步改善来访者的焦虑抑郁情绪,增强自我认识,促进其自我成长和人格完善。由于来访者求助动机强,合作性好,经过7次咨询,来访者的情绪问题得到缓解,自我认识进一步提升,最终找到了理想的实习单位,能积极地面对毕业及就业等问题。
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