英语课堂中教师重述与学生接纳

来源 :吉林广播电视大学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yidatian2009
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重述是近年来第二语言习得研究领域的热点问题。本文主要探究在英语课堂中学习者对教师重述的接受态度,以及学习者对教师重述的回忆受什么因素的限制。研究结果显示,学习者能积极地接受教师提供的重述,且学习者对教师重述的回忆受学习者的语言水平,重述句子与初始话语之间差异的制约。 Restatement is a hot issue in the field of second language acquisition research in recent years. This article mainly explores the acceptability of learners to restatement of teachers in English classrooms and the factors that limit the recall of learners to teachers. The results show that learners can actively accept the restatement provided by teachers, and the recall of learners to teacher restatement is restricted by the language proficiency of learners, the differences between restatement sentences and initial discourse.
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