【摘 要】
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面向全体学生,促进学生全面而有个性的发展,是新课程赋予教师的培养目标。它需要学校的管理者及教育者更新办学理念,树立全面质量观。尤其是薄弱的学校,更需确立多元化的质量
【机 构】
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云南省文山州第二中学职业教育和成人教育培训中心
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面向全体学生,促进学生全面而有个性的发展,是新课程赋予教师的培养目标。它需要学校的管理者及教育者更新办学理念,树立全面质量观。尤其是薄弱的学校,更需确立多元化的质量观,更需关注每一位学生,尤其是后进生的发展。那么,在实践中如何贯彻这一思想？如何科学、高效地全面提高薄弱学校的教育质量？结合教育教学及管理实践,着重探寻薄弱学校提高高考上线率的一些有效途径,旨在抛砖引玉,为类似学校提供一些有益的借鉴。
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