【摘 要】
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唐代大诗人贾岛、韩愈关于推敲的故事,给人们留下了千古佳话;王安石把“春风又到江南岸”改为“春风又绿江南岸”,既写出了早春的勃勃生机,又流露出了喜悦与兴奋之情;叶绍翁
【机 构】
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陕西省西安市后宰门八十九中学,陕西 西安
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唐代大诗人贾岛、韩愈关于推敲的故事,给人们留下了千古佳话;王安石把“春风又到江南岸”改为“春风又绿江南岸”,既写出了早春的勃勃生机,又流露出了喜悦与兴奋之情;叶绍翁把“红杏枝头春意浓”改为“红杏枝头春意闹”,一字更改而境界全出,将无声的境界写得有声有色.古诗中炼字的实例不胜枚举,语文教师若能在日常教学中,也能从一字一词一句出发,咬文嚼字,反复推敲与揣摩,必能挖掘出文本的意蕴,游刃有余地引领学生走入语文深处,真正创造出让学生怦然心动的课堂.
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