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中学生对文言文学习兴趣低、排斥感 强，如何让他们体会到文言文学习的乐趣，笔者以 为，要将中国古代文言作品中许多隐而不写的内容 (留白或空白〉挖掘出来，加以适当补足，将它们以一 定的形式呈现在学生面前，对于学生理解文章内容、 人物形象、作者创作意图有非常大的帮助。笔者以 《唐雎不辱使命》为例，谈谈想象这种方法在文言文 教学当中的重要性，以及对学生思维品质提升的不可 忽视性。