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问题教学情境的创设应生动直观、富于启发、善于运用直观演示、实验探索、多媒体技术、趣味实例、知识复习、制造悖论,反思析题等手段,把抽象的问题具体化,深奥的道理形象化,枯燥的知识趣味化,为学生发现问题和探究创造条件.
浅谈中学数学教学中情境创设
【摘 要】
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问题教学情境的创设应生动直观、富于启发、善于运用直观演示、实验探索、多媒体技术、趣味实例、知识复习、制造悖论,反思析题等手段,把抽象的问题具体化,深奥的道理形象化,
【机 构】
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古田县第二中学
【出 处】
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宁德师专学报(自然科学版)
【发表日期】
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2005年3期
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