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英语学习中、高层次的人都清楚阅读的重要性，校园里“得阅读者得天下”的说法流行甚广。关于如何有效进行阅读教学的研究很多，有些颇具借鉴作用。但是，因为文本本身不够吸引学生兴趣，或者教师在学生读完文本后做简单的选择、判断、讨论活动，而未充分利用文本材料进行多元教学等等现象仍值得我们探究和思考。
阅读文本的选编和读后活动设计
【摘 要】
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英语学习中、高层次的人都清楚阅读的重要性，校园里“得阅读者得天下”的说法流行甚广。关于如何有效进行阅读教学的研究很多，有些颇具借鉴作用。但是，因为文本本身不够吸引学生
【机 构】
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浙江师范大学
【出 处】
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科教导刊（电子版）
【发表日期】
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2016年19期
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