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阅读教学一直是高中英语教学的重点,随着多模态语篇在课堂上的日益普及,阅读教学中的教师话语分析也成了重点.运用多模态理论对教师的话语进行分析,可以促进阅读课教学效果的提升,促进良好师生关系的形成,也有利于教师进行课下自我反思.
多模态理论下高中英语教师话语分析探究 ——以阅读课为例
【摘 要】
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阅读教学一直是高中英语教学的重点,随着多模态语篇在课堂上的日益普及,阅读教学中的教师话语分析也成了重点.运用多模态理论对教师的话语进行分析,可以促进阅读课教学效果的
【机 构】
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吉林师范大学 吉林 四平 136000
【出 处】
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现代交际
【发表日期】
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2020年11期
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