【摘 要】
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当晴空的骄阳留恋地收敛了它一天灿烂的光芒,我看见无数羊群般的闲云向西边天际悠然飘去,空灵而自由。大地藏起所有的日影,高涨的激情被最后一抹火烧云带去。暮色,伴着这远山
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当晴空的骄阳留恋地收敛了它一天灿烂的光芒,我看见无数羊群般的闲云向西边天际悠然飘去,空灵而自由。大地藏起所有的日影,高涨的激情被最后一抹火烧云带去。暮色,伴着这远山与近处的校园,在夏夜将至时,散发着清爽而雅致的神韵。风儿拂过平静的运动场,牵引我的目光踏入梦舟,一
When the clear sky sun nostalgia convergence of its brilliant day light, I saw countless sheep-like clouds to the west horizon leisurely wandering, ethereal and free. The earth hides all the sun, soaring passion is brought to the last hurdle. Twilight, accompanied by this distant mountain and near the campus, in the summer night approaching, exudes a refreshing and elegant charm. Wind blowing calm playground, traction my eyes into the dream boat, one
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沈宗骞说过:“天下万物,不外形色而已。客观世界有了色彩,才显得丰富绚丽,否则,就会贫乏苍白。”作家要以客观世界为表现对象,就要在文章中敷设色彩。文章描写的色彩不同,表
反弹琵琶，是指打破常规思维的定势，和常规思维所指向的意义完全相反，独出心裁地去认识事物和评价事物。下面说说古今诗人是怎样反弹琵琶铸造新意的。 一、同样是写秋天，战国宋玉在《九辩》中写道：“悲哉秋之为气兮，草木寥落而变衰。”唐朝杜甫在《登高》中写道：“万里悲秋常作客，百年多病独登台。”宋朝词人吴文英写道：“何处合成愁，离人心上秋。”清朝曹雪芹在《红楼梦·秋窗风雨夕》中写道：“秋花惨淡秋草黄，耿
一堂出色的语文课，不但能给学生知识的营养，更要给学生心灵以文化的洗涤，实现语文的工具性与人文性的真正统一。所以语文课一定要上出语文的味。 语文味像一杯刚刚冲上的浓浓的咖啡，吸引着孩子们的嗅觉，沁入心脾；语文味是一曲动听的音乐，轻轻地或者激情地拨动孩子们的心弦；语文味像一幅优美的山水画，慢慢打开孩子们欣赏自然的心扉，爱上自然中的花草树木，鸟鱼虫兽。这种特别的味道从文本里透发出来，在课堂中弥散开
“一撇一捺写个人,一生一世学做人。”身为一名中学生,恐怕我还不够资格在此谈咋做人,但度过了十七个春秋的我,对为人处世也有一点自己的原则。一、信任记得在一本书上看过这
视力残疾影响了学生对周围事物的认识和理解，在盲校，语文是缺陷补偿的重要课程。盲校的语文课堂教学就是要送给学生一把打开知识宝库的金钥匙，把系统的语文知识高效率的传授给学生，引领学生获取感受、体验情感、积淀文化、增长智慧，最终形成丰富的精神追求。而诗意的语文课堂教学能够充分展示魅力，使课堂成为学生求知的乐园，为学生学好各门功课打好基础，帮助他们从黑暗的世界迈向光明的新天地。 一.少些讲解，多点诗
高中语文课堂时间有限，如何在有限的课堂内，突破无限的发展空间，让语文课堂充满生气，颠覆传统的语文课堂的枯燥、乏味，是每个语文老师的职责所在。因此，笔者结合自己多年的教学经验，认为要构建愉悦的语文课堂，首先必须做到以下几点。 一.构建和谐的师生关系 教育的基础要美好、要和谐。所以首先要构建和谐的人际关系，语文课堂也必须如此。其一，语文教师要改变自身的教育理念，以生为本，因材施教，把握学生
乍临人世,你在哭,爱你的人在笑;生命终结时,你在笑,爱你的人在哭。这一巨大的转变,需要你付出一生的爱。爱是空中一朵雪做的云,是雪落黄河寂无声;爱是世间最动听的旋律,最美
让学生积极主动地与文本对话、与教师、同学对话，从而让学生在阅读中有独到的思维的、情感的体验，并在这个过程中达到提高能力、濡染情感的目标，这是新课程对语文教学的要求。为此，就要巧妙地设置疑难问题，引起学生的探究活动，并自觉与教师交流，求得对文本的带有学生个人特征的独特理解。 1.创设趣味问题引起探究 教师要善于设计能引起学生兴趣的问题，这样就会激起学生思考、求知的欲望，使他们主动与教师争