【摘 要】
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现代教育观点认为,数学教学是数学活动的教学,即思维活动的教学.而思维能力是一切能力的核心.但是,在日常教学中,我们常常发现有些同学在数学思维上会出现种种缺陷,从而导致
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现代教育观点认为,数学教学是数学活动的教学,即思维活动的教学.而思维能力是一切能力的核心.但是,在日常教学中,我们常常发现有些同学在数学思维上会出现种种缺陷,从而导致在学习过程中形成各种错误
In the modern education view, mathematics teaching is the teaching of mathematics activities, that is, the teaching of thinking activities, and the thinking ability is the core of all abilities.However, in daily teaching, we often find that some students have some shortcomings in mathematical thinking, Lead to the formation of various errors in the learning process
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实践的观点是马克思主义哲学最基本的观点，研究马克思主义哲学创始人及其继承者如何创立，并不断丰富和发展这一观点，无论在理论上或实践上都有重大意义。本文试图就这一问题发表一些不成熟的看法。
一九七五年江陵风凰山发掘了一座汉墓，墓主名遂，入墓年代是汉文帝十二年（前167年）。墓中包含着大量珍贵的文物，其中有一件称钱衡杆，上有墨书四十一字，文曰：
十取择，轻重衡。及弗用，劾论罚：系里家，十日正。为市阳户人婴家称钱衡。以钱为累劾，曰四朱（铢）。两、铢[准？]《黄律》。
《饮马长城窟行》从题目看，应该是对外征战，汉族统治集团进军寨北，路过长城，饮马于城下山涧的军歌。建安时代陈琳的一篇，倒有些切题的意味；不过陈琳已经是用《饮马长城窟行》的曲调，谱写的新辞了。本篇是现存最早的篇章，也已是旧谱新辞。
《饮马长城窟行》是汉乐府古辞、相和歌曲。
1978年五。二〇南大校庆纪念时，我凑热闹作了题为“漫谈翻译”的报告（后在同年南大学报第3期发表），触及翻译的原则、方法、传达问题，以及马列主义导师们的教导。朋友们（包括还没有见过面的朋友）认为翻译的道理都淡了一些；但是，如果能多举些实例，那会更能说明问题。
采用GURSON本构方程对含夹杂粉末冶金材料紧凑拉伸试样进行了有限元分析，模拟了裂尖与夹杂的相互作用对基体的损伤及裂纹扩展性能的影响．圆形夹杂对基体材料的损伤及裂纹扩展性
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