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目的：研究并探讨人文关怀带教模式对感染科实习护生关怀能力的影响。方法：选取2015年1月-2016年6月在我院感染科实习的80名护生作为研究对象，采取计算机序列随机法分为两组（各40名），对照组采取传统带教模式，观察组实施人文关怀带教模式，比较两组护生的人文关怀能力评分、关怀行为评分。结果：相比于对照组，观察组护生的人文关怀能力评分、关怀行为评分均明显更高（P<0.05）。结论：在感染科实习护生带教过程中采用人文关怀带教模式，可有效提高实习护生的人文关怀能力，规范其关怀行为。