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高效课堂建设的核心价值追求，在于通过课堂教学观念的全面更新、教学过程的全面优化，使课堂教学对学生全面的、长远的可持续发展发挥更大的效能作用。初中数学教学难就难在课堂容量大、教学内容比较抽象、学生学习兴趣不够浓厚。因此，精心设计高效课堂模式，通过教师课堂教学角色的自觉调整，最大限度激发学生主动，参与提升学生自主学习水平；通过数学活动方式的多样化，有效组织学生自主探索、自主构建、互动交流，提高学生在教学过程中的参与水平；通过精心创设教学情境，充分展示知识从发生到运用的过程，最大限度地丰富学生对数学的感受，拓宽