论文部分内容阅读
《中庸》曰:“天命之谓性;率性之谓道;修道之谓教.道也者,不可须臾离也;可离,非道也.”天性,即天赋,是上天赐予每个人的礼物.因天性而教,即教育之道.“双减”后,基础教育应引领学生张扬天性、绽放天赋,向着核心素养培养,精准学习.让天赋带着学生飞,是教育之道与核心路径,也是教师当下的教育使命.
绽放天赋
【摘 要】
：
《中庸》曰:“天命之谓性;率性之谓道;修道之谓教.道也者,不可须臾离也;可离,非道也.”天性,即天赋,是上天赐予每个人的礼物.因天性而教,即教育之道.“双减”后,基础教育应引领学生张扬天性、绽放天赋,向着核心素养培养,精准学习.让天赋带着学生飞,是教育之道与核心路径,也是教师当下的教育使命.
【机 构】
：
广东省东莞市长安镇中心小学
【出 处】
：
教书育人（教师新概念）
【发表日期】
：
2022年3期
其他文献
铁匠rn从白塔营的小学校到部队的营房,要路过一个铁匠铺.rn铁匠铺不但卖镰刀、锄头、犁,也买扁担钩子、门搭链、白铁皮桶什么的.但主要是给马、骡子和驴钉铁掌.rn豫西一带有很多小煤窑,常常冒顶死人.挖煤的都是家里实在是穷得不得了,才去干这种把脑袋别在腰里的活计.这里因为出煤,便能看到大路上一溜溜的骡马车、驴车队来伏牛山区的观音堂、大营的小煤窑拉煤.这些马车队、驴车队大多是从豫东过来的.来的时候,赶车人一般都是坐在车前头,嘚嘚嘚,轻快地走.半路停下来打尖,自己带着牲口料,米面干粮、铁桶做的简易小炉子,在路边点
期刊
我对陶瓷的喜爱可以说是与生俱来的,但与刘伟老师的相识却比较晚.多年来的求学、教书和研究生涯曾经一度让我距离陶瓷很遥远,但与刘老师的相识却让我重新拉近了与陶瓷的距离,从单一的喜爱,开始研究与思考,甚至还陆续展开了一些与陶瓷文化相交叉的调查研究.在和刘老师相识和交往的这十多年里,我的受益良多,他常常启发我重新思考中国当代的陶瓷文化,也让我对中国陶瓷发展的历史有了新的观察视角.
期刊