【摘 要】
:
目的 探讨硝普钠联合多巴胺治疗顽固性心力衰竭的临床效果.方法 选取2014年10月至2017年7月的顽固性心力衰竭患者54例,将其分为对照组和治疗组,每组27例.对照组患者采用常规
【机 构】
:
342500,江西省瑞金市人民医院心内科
论文部分内容阅读
目的 探讨硝普钠联合多巴胺治疗顽固性心力衰竭的临床效果.方法 选取2014年10月至2017年7月的顽固性心力衰竭患者54例,将其分为对照组和治疗组,每组27例.对照组患者采用常规治疗,治疗组患者在常规治疗的基础上,以多巴胺联合硝普钠进行治疗.治疗2周后,观察两组患者治疗前后左心室射血分数,血压、心率以及临床症状、体征的变化,分析多巴胺联合硝普钠治疗顽固性心力衰竭的疗效.结果 治疗2周后,对照组患者总有效率为66.67%,低于治疗组的74.07%,差异有统计学意义(χ2=4.754,P=0.029).两组患者收缩压(t=2.351,P=0.020),舒张压(t=5.012,P<0.05),心率(t=4.811,P<0.05),左心室射血分数(t=-4.112,P<0.05)比较,差异有统计学意义.结论 硝普钠联合多巴胺对治疗顽固性心力衰竭的临床疗效具有积极的意义,明显改善患者的血压,左心室射血情况,更降低心率,机体血管扩张明显,值得在临床工作中推广.
其他文献
目的探讨孟鲁司特钠联合布地奈德对咳嗽变异性哮喘患儿肺功能及炎症反应的影响。方法选取2016年10月至2018年1月咳嗽变异性哮喘患儿78例,根据随机数表法将其分为对照组和观察
梁启超论李商隐诗时曾说:义山的、、等诗,讲的什么事,我理会不着,拆开一句一句地叫我解释,我连文义也解不出来,但我觉得他美,读起来令我精神上得一种新鲜的愉快.此话的一个意
2009年初,西藏自治区九届人大二次会议顺应西藏280多万各族人民的呼声和要求,奖3月28日定为西藏百万农奴解放纪念日,世界目光再次聚焦于西藏50年前的民主改革.
1 材料和方法1.1 材料我院自1994年起,应用 LSC-2000型冷冻机治疗肝癌72例,其中男63例,女9例,年龄30岁~65岁,平均47.7岁.其中原发性肝癌66例,转移性肝癌7例,均经病理证实.肿
当前,我们看到中学语文教学改革的实践成果正慢慢渗透到我们的教学中,新课标正在全国进一步推进实施,特别是大量中外戏剧作品选入课本,为语文教学增添了无限的生机,其中有中
教育政策是国家公共政策的重要组成部分,它包括政策目标和政策手段两个部分,集中体现统治阶级和社会主体关于发展教育的意志和行动,每次教育政策的调整就意味着重大的教育改
人们经常说,有什么样的班主任,就能带出什么样的班级.一个优秀、出特色的班级就是班主任的教育思想和价值取向的外显,也是学生优秀性格展示的舞台.
中学生正处于理性思维建立的初级阶段,语文教学在学生思维成长的过程中尤为重要.我们说“文理相通”,就是我们教授文字表达道理的过程.语文教学的内容既有“孔孟老庄”的严肃
校长作为最基层教育工作的组织者与管理者,官位不高,权力不大,但位置重要,责任重大.常言道:“有什么样的校长就有什么样的学校,一位好的校长就是一所好的学校.”可见,办好一
英语新课程从小学到高中,是有着其本身体系的一贯性的:从《英语课程标准》中可以看出,从小学三年级到高中三年级的十年是一以贯之的,分为九个级别。应该说,从课程整体编排上,