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针对学员第一任职需要，近年来军队院校以部队基层营、连、排为参照对象，实行了模拟部队基层营、连、排编制，高、低年级学员混合组编进行自主管理的“模拟营”管理模式。这种模式更多的发挥了学员的主动性和创造力，但是也存在一些缺陷，如管教分离、高年级学员的负面示范效应等。本文试图探讨这一问题，并提出一些措施建议。