【摘 要】
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为探讨大学生积极心理品质现状及其对学业情绪的影响,采用＂大学生一般学业情绪量表＂和＂积极心理品质问卷＂,对33所本科院校共1 752名在校大学生进行调查。调查结果表明：大学生积极
【基金项目】
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广东大学生科技创新培育专项资金(pdjh2015b0573);广东省教育科研特色创新项目(2014GXJK152)
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为探讨大学生积极心理品质现状及其对学业情绪的影响,采用＂大学生一般学业情绪量表＂和＂积极心理品质问卷＂,对33所本科院校共1 752名在校大学生进行调查。调查结果表明：大学生积极心理品质总体处于中等偏上水平,其中公正因子的均值最高;大学生积极心理品质在性别、年级、是否师范生、是否贫困生、家庭来源上均存在显著差异;大学生积极心理品质与学业情绪存在显著的相关;大学生积极心理品质对学业情绪有正向预测作用。
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