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本文以上海市新北郊初级中学2010届146名八年级女生为研究对象,通过SPSS13.0统计软件对她们一年来800m成绩、肺活量进行均数及非参数检验。研究结果认为,在耐力跑教学中注重学生意志、信心、效能感、需要等心理因素的调动及激发有着重要的意义,学生的耐力水平及肺活量均呈现出显著性差异。
心理因素融入初中女生耐力跑教学的初探
【摘 要】
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本文以上海市新北郊初级中学2010届146名八年级女生为研究对象,通过SPSS13.0统计软件对她们一年来800m成绩、肺活量进行均数及非参数检验。研究结果认为,在耐力跑教学中注重
【机 构】
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上海市新北郊初级中学
【出 处】
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运动
【发表日期】
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2011年2期
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