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情境化培养策略运用于小班美术教学中,既萌发了孩子对美的感受和体验,又激发了他们对美术活动的兴趣,还恰当地习得了一些基本的美术技能。
情境化培养策略,提优小班幼儿美术教育效能
【摘 要】
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情境化培养策略运用于小班美术教学中,既萌发了孩子对美的感受和体验,又激发了他们对美术活动的兴趣,还恰当地习得了一些基本的美术技能。
【机 构】
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昆山市实验幼儿园
【出 处】
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快乐阅读
【发表日期】
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2015年2期
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