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我校2011年开始实行'2+2+2'班级管理模式研究,即两位班主任加两位家长加两位学生干部,没有正副之分,责任、权力、义务均等,全程参与班级管理工作,集管理、培训、研究、体验、教育于一体,精细管理,形成合力,全方位地关注每一位孩子的养成教育。笔者作为该研究的主要参与人员,将谈谈'2+2+2'班级管理模式实施八年来的做法和体会。