【摘 要】
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“普九”目标初步实现后,我国农村基础教育有了飞跃的发展。反思农村基础教育教师队伍建设过程,仍面临不少问题:结构性矛盾凸显,整体素质不高,分布不合理,流失严重。因此,建
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“普九”目标初步实现后,我国农村基础教育有了飞跃的发展。反思农村基础教育教师队伍建设过程,仍面临不少问题:结构性矛盾凸显,整体素质不高,分布不合理,流失严重。因此,建构良性发展的农村基础教育教师队伍建设策略尤为重要。
After the initial realization of the goal of “universal compulsory education”, China’s basic education in rural areas has made leaps and bounds. Reflecting on the process of building a contingent of rural elementary education teachers still faces many problems: the structural contradictions are prominent, the overall quality is not high, the distribution is irrational, and the loss is serious. Therefore, it is particularly important to construct a sound development strategy for building a contingent of teachers in rural basic education.
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