【摘 要】
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随着素质教育的广泛推进,传统的教学方式已经无法适应新的教学理念的发展。与此同时,情感教学也开始慢慢被教师所熟知,在初中英语教学中,针对学生的负面情绪展开情感教学,会
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随着素质教育的广泛推进,传统的教学方式已经无法适应新的教学理念的发展。与此同时,情感教学也开始慢慢被教师所熟知,在初中英语教学中,针对学生的负面情绪展开情感教学,会提高学生对学习英语的热情和效率。本文就对各种学生会有的负面情绪进行总结,并提出一定的解决方法,以便提高英语教学的质量。
With the extensive promotion of quality education, the traditional teaching methods have not been able to adapt to the development of new teaching philosophy. At the same time, affective teaching is also slowly becoming familiar to teachers. In junior high school English teaching, emotion teaching for negative emotions of students can improve students’ enthusiasm and efficiency in learning English. This article summarizes the negative emotions that various students will have and puts forward some solutions to improve the quality of English teaching.
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【摘要】阅读教学是小学高年级英语教学的重点。英语阅读不仅是英语学习的目的之一，而且是英语学习的主要手段和途径。课外阅读在当今小学英语教学中变得越来越重要。本文将重点讲述如何让学生悦读悦享悦精彩，提高小学高年级学生的课外阅读能力。 【关键词】课外阅读 悦读 能力 一、激发课外阅读兴趣 心理学家皮亚杰认为：“所有智力方面的工作都依靠兴趣， 学习的最好刺激， 乃是对所学材料的兴趣。”课外阅读是一种
一、恰当的评价，调动积极性 在英语教学过程中，教师如果总是盯住学生的弱点错误，而不对他们的成功作出正确的评价，就会压抑学生那些朦胧的、零碎的、不成形的思想，从而阻碍其创
小学教育是学生在德、智、体、美等各方面取得良好发展的重要阶段，开设英语顺应了 时代的发展，也适应小学生的生理、心理的发展需要。小学生在学习母语的同时学习第二语 言，对一年级的孩子来说有一定的难度，但是少儿善于模仿、态度自然、乐于参加活动，这 也是他们学习英语的有利条件。为了帮助孩子更轻松地学习英语，同时结合《灵通少儿英语 》教材的特点，我采取了各种教学方法，如：游戏、唱歌、着色、剪贴、全身反应的活
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我们通常将教学过程分为，分析教学任务、陈述教学目标、设计有效教学、测量评估教学效果，诊断与补救教学。我们所讨论的“教学反思”应该属于诊断与补救教学的范畴。科学地撰写
在“2015年全国科普日(北京主场)暨第五届北京科学嘉年华”活动中,“未来创客城堡”是其中的一个亮点,它以“有创意就去做”的理念,邀请广大创客玩家来到未来城堡,让这里成为
心理学研究表明，学生的学习是一个漫长的复杂过程。要提高学生学习的成绩，不仅需要学生的注意力、观察力、记忆力、思维力和想象力等智力因素的积极参与，也需要动机、态度、意志和性格等非智力因素的积极参与。智力因素和非智力因素对学生获取学习的成功都是不可缺少的。 长期以来，人们在分析教学过程时，一般都把注意力放在认知系统上，而另一个重要因素──非智力因素，却没有得到足够的重视。 一、非智力因素对英语教学的
小学英语课堂中引进现代教育技术，不仅具有很大的必要性，而且对于丰富小学英语教学内容与教学方法、模式，培养学生学习兴趣与积极性，打好英语学习基础等，都有着积极的作用和意义。本文主要从现代教育技术在小学英语学科中运用的重要性以及应用优势、具体应用形式等方面，对于现代教育技术在小学英语学科中的运用进行分析与论述。 一、小学英语教学中运用现代教育技术的重要意义 1.现代教育技术运用是新课程改革的客观要