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【摘要】独立学院学生社团和谐建设是和谐校园建设的主要内容。文章结合目前独立学院学生社团建设中存在的很多不和谐因素，提出了独立学院学生社团和谐建设发展的对策。
【关键词】独立学院 建设 和谐校园 对策
独立学院专指普通高校创办的或附属于普通高校的，具有制度创新（包括学院的办学体制、管理体制、筹资体制等）和新运行机制的二级学院。独立学院是国家实现高等教育大众化的重要途径，它的兴起打破了传统公办学校单一化的办学模式，依靠办学质量和特色不断拓展生存空间。独立学院承担了中国高等教育30%以上的本科生的培养任务，注重应用型人才的培养。搞好独立学院学生社团建设，充分发挥学生社团活动的积极作用，为学生素质教育提供更广阔的实践平台，对和谐校园建设，具有重要的理论和实践意义。
一、独立学院学生社团建设是独立学院和谐校园建设的重要突破口
1、积极正确引导独立学院学生社团开展活动，有利于和谐校园素质教育的实现。建设和谐校园就是培养一种以和衷共济、内和外顺、协调发展、稳定有序为核心的素质教育模式。如何提升学生的全面素质和实践能力，以满足经济社会发展对高素质人才的需求是建设和谐校园需要解决的重要的内容。学生社团是高等学校学生依据兴趣爱好自愿组成，按照章程自主开展活动的学生组织。独立学院学生社团组织是在“独立学院”这样一个大背景下建立的。因此，它在社员、组织、管理、活动等方面都赋予了“独立学院”新的内涵。它的机制更灵活，组织更有力，更加注重学生实践和创新能力的培养，学生实践的舞台更广阔。学生可以充分利用创立社团、管理社员、组织参与社团活动等各个实践环节，提升自己的管理能力、协调能力、策划能力、组织能力、沟通能力、表达能力、抗挫折能力等。
2、积极正确地引导独立学院学生社团开展活动，有利于独立学院和谐校园育人氛围的形成。独立学院学生社团活动一般都包括理论学习、学术科技、文化娱乐、社会实践、志愿服务、体育竞技等活动。积极支持和正确引导独立学院学生社团依据国家的法律法规，按照各自《章程》开展活动，需要发挥教师、机关、后勤、学工等学校各类人士、各部门的整体效能。建设和谐校园就是培育以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调以及整体优化的良好育人氛围。教育之精神在于养成学生健全的人格，培养其基本生存发展的能力，这也是发展高等教育的目的，育人环境的优劣直接影响着大学生成长和发挥作用的效率，良好的育人环境可以激发大学生的潜能，提高其综合素质和竞争能力。
3、积极做好独立学院学生社团建设工作，为和谐校园建设奠定基础。在独立学院里，大学生社团是一道亮丽的风景线。椐统计，60%以上的在校学生属于一个或几个社团，而90%以上的大学生参加过由学生社团举办的某种活动，从中学时代固定班级和繁重的学习任务中解脱出来，迈进18岁的门槛，大学生很快地跨越班级、专业和年纪的界限，按照自己的兴趣、特长或需求，自由地组合在一起，建立各种各样的社团。在社团里，他们可以认识新的朋友，和志同道合的同学交流思想，可以一起读书或打球，可以举办讲座；也可以走出校园，参加社会实践，了解中国现实。因此大学生社团是现代教育中的新型教育模式。
二、独立学院学生社团建设中的不和谐表现
1、独立学院普遍对大学生社团的建设发展和重要性缺少正确的认识，对社团活动缺少必要的指导和支持。独立学院学生社团领导机构不够完善。一般都是由校团委指导，而一般校团委隶属于学工处，学校均没有专门的机构和老师负责学生社团管理和建设工作。独立学院母体学校及相关机构也无暇顾及其学生社团的发展和建设工作，因此独立学院学生社团的工作基本处于上无领导下无专管的现实状况。社团普遍缺乏高水平的指导老师和相对固定的资金支持，导致组织学术型活动难度比较大，活动往往停留在较肤浅的层面。
2、独立学院校园文化系统的相对封闭性和管理机制上的先天不足已经成为社团发展的主要瓶颈。从校方来说，出于某些方面的考虑并不支持学生走出校门组织活动，不少学校的《社团管理条例》中类似“社团一般不得跨校组织活动，如确有需要，须经社团申请由上级有关部门审批”，从学生社团自身来看，也缺乏联系合作的意识，缺乏主动性和积极性，社团管理机制的先天不足导致社团活动不足，往往出现“一抓则死，一放即乱”的状况。
3、社团活动缺乏创新，易落入俗套。有些社团组织的活动没有新意，没有能够真正把握学生的兴趣点，没有发挥广大社团成员的积极主动性，没有集思广益，没有很好的活动思路，总是沿着陈旧套路交出的“应景文章”，难免缺乏吸引力。
4、社团骨干的素质达不到高标准，很难找到全面合适的负责人，有的社团负责人有热情、有责任心，但学习成绩不是很好；而有的社团负责人学习成绩很好，但组织管理能力很差；有的社团负责人收了会费之后就没有下文了。往往出现要么社团搞的很好，但负责人的学业耽误了；要么社团负责人没能力组织活动，只召开一次成立大会就无法继续开展活动；要么办社团动机不纯，只为了收取会费或个人出风头等等现象。
5、社团活动的主体自身的不足成为社团建设发展的又一不和谐因素。很多学生专业知识基本功不扎实，缺乏主动结合专业知识进行理论研究训练的意识。由于我国中学固有文理分科，使得学生思维模式易于固定单一，加上不少学生平时忙于应付英语过级、计算机考级，对其他知识不够重视，使得知识面越来越窄；不少学生缺乏对社会和他人的关心，对现实生活、个人前途的功利性考虑得多，对社会与个人、个人与个人之间的相互关系考虑的少，缺乏社会责任感；有些学生一味追求个性的张扬而忽视了集体合作的重要性，缺乏对集体的一种认同感和归宿感；不少学生自身获得新知识的能力不强，面对日趋激烈的市场竞争，不断增强的就业压力和错综复杂的社会关系，心理负担重，易于导致心理失衡。
三、促进独立学院学生社团和谐发展的对策。
1、正确认识，积极引导。应正确认识学生社团建设在构建和谐校园方面的重要地位和作用，积极引导学生社团开展活动，使之成为校园文化活动的主要阵地，充分发挥行政、后勤、教师队伍的合力作用，为和谐校园建设添活力。
2、为社团发展提供组织和制度保证。学生人数较多的独立学院应在学生中成立学生社团联合会，具体负责学生社团日常管理及活动引导。学生人数较少、学生社团数量较少的独立学院可以在校学生会下成立社团部来具体负责该项工作。学校要有独立的机构（如校团委），有专门的教师负责社团的工作。各省要有专门的部门负责独立学校学生社团工作，以便搭建一个校际间的平台进行社团工作经验交流、活动交流等。
3、要使学生社团建设成为学生素质教育的大课堂。学校对学生参与社团活动、参与社团管理、参与社团建设等均有相应的要求。对于社团建设有突出贡献的学生，参与社团活动表现优秀的学生，都应该记录其表现，并折合成相应的素质学分。
4、规范社团干部任用机制，注重社团干部的培养。组建能力强且称职的社团骨干队伍，为社团建设提供队伍保证。
5、拓宽社团活动经费来源。社团活动组织不能仅仅依靠会员会费，学校应根据社团现状，如性质、规模、基础等给社团划拨适当的活动经费，社团自身也应积极筹集经费，可以通过创业、经营、广商赞助等渠道解决。
6、加强社团开放性建设。拓展社团活动的空间，社团作为校园文化系统的子系统需要大系统相应的环境供给来维持自身存在和发展。大系统对社团系统的环境供给包括人力、物质、资金、信息和制度保障等等。这些必要的环境供给对社团的发展成长至关重要，培养全面发展的综合性人才，仅仅依靠教育和封闭的校园文化育人环境是远远不够的。
7、进一步扩大社团活动的灵活度、自由度，做到收放有度。学生社团联合会或社团部应当和学生会的侧重点不同，在保证其政治上的方向性和接受上级宏观指导的前提下，扩大社团活动的自由度和灵活性，结合当代大学生的特点和社团成员的实际要求举办类型多样，内容丰富的具有群体色彩有个性的社团活动，只有这样，才能继续保持并逐渐提高学生社团的活动能力，充分发挥其在学生素质教育方面的积极作用，为和谐校园建设增添活力。
【关键词】独立学院 建设 和谐校园 对策
独立学院专指普通高校创办的或附属于普通高校的，具有制度创新（包括学院的办学体制、管理体制、筹资体制等）和新运行机制的二级学院。独立学院是国家实现高等教育大众化的重要途径，它的兴起打破了传统公办学校单一化的办学模式，依靠办学质量和特色不断拓展生存空间。独立学院承担了中国高等教育30%以上的本科生的培养任务，注重应用型人才的培养。搞好独立学院学生社团建设，充分发挥学生社团活动的积极作用，为学生素质教育提供更广阔的实践平台，对和谐校园建设，具有重要的理论和实践意义。
一、独立学院学生社团建设是独立学院和谐校园建设的重要突破口
1、积极正确引导独立学院学生社团开展活动，有利于和谐校园素质教育的实现。建设和谐校园就是培养一种以和衷共济、内和外顺、协调发展、稳定有序为核心的素质教育模式。如何提升学生的全面素质和实践能力，以满足经济社会发展对高素质人才的需求是建设和谐校园需要解决的重要的内容。学生社团是高等学校学生依据兴趣爱好自愿组成，按照章程自主开展活动的学生组织。独立学院学生社团组织是在“独立学院”这样一个大背景下建立的。因此，它在社员、组织、管理、活动等方面都赋予了“独立学院”新的内涵。它的机制更灵活，组织更有力，更加注重学生实践和创新能力的培养，学生实践的舞台更广阔。学生可以充分利用创立社团、管理社员、组织参与社团活动等各个实践环节，提升自己的管理能力、协调能力、策划能力、组织能力、沟通能力、表达能力、抗挫折能力等。
2、积极正确地引导独立学院学生社团开展活动，有利于独立学院和谐校园育人氛围的形成。独立学院学生社团活动一般都包括理论学习、学术科技、文化娱乐、社会实践、志愿服务、体育竞技等活动。积极支持和正确引导独立学院学生社团依据国家的法律法规，按照各自《章程》开展活动，需要发挥教师、机关、后勤、学工等学校各类人士、各部门的整体效能。建设和谐校园就是培育以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调以及整体优化的良好育人氛围。教育之精神在于养成学生健全的人格，培养其基本生存发展的能力，这也是发展高等教育的目的，育人环境的优劣直接影响着大学生成长和发挥作用的效率，良好的育人环境可以激发大学生的潜能，提高其综合素质和竞争能力。
3、积极做好独立学院学生社团建设工作，为和谐校园建设奠定基础。在独立学院里，大学生社团是一道亮丽的风景线。椐统计，60%以上的在校学生属于一个或几个社团，而90%以上的大学生参加过由学生社团举办的某种活动，从中学时代固定班级和繁重的学习任务中解脱出来，迈进18岁的门槛，大学生很快地跨越班级、专业和年纪的界限，按照自己的兴趣、特长或需求，自由地组合在一起，建立各种各样的社团。在社团里，他们可以认识新的朋友，和志同道合的同学交流思想，可以一起读书或打球，可以举办讲座；也可以走出校园，参加社会实践，了解中国现实。因此大学生社团是现代教育中的新型教育模式。
二、独立学院学生社团建设中的不和谐表现
1、独立学院普遍对大学生社团的建设发展和重要性缺少正确的认识，对社团活动缺少必要的指导和支持。独立学院学生社团领导机构不够完善。一般都是由校团委指导，而一般校团委隶属于学工处，学校均没有专门的机构和老师负责学生社团管理和建设工作。独立学院母体学校及相关机构也无暇顾及其学生社团的发展和建设工作，因此独立学院学生社团的工作基本处于上无领导下无专管的现实状况。社团普遍缺乏高水平的指导老师和相对固定的资金支持，导致组织学术型活动难度比较大，活动往往停留在较肤浅的层面。
2、独立学院校园文化系统的相对封闭性和管理机制上的先天不足已经成为社团发展的主要瓶颈。从校方来说，出于某些方面的考虑并不支持学生走出校门组织活动，不少学校的《社团管理条例》中类似“社团一般不得跨校组织活动，如确有需要，须经社团申请由上级有关部门审批”，从学生社团自身来看，也缺乏联系合作的意识，缺乏主动性和积极性，社团管理机制的先天不足导致社团活动不足，往往出现“一抓则死，一放即乱”的状况。
3、社团活动缺乏创新，易落入俗套。有些社团组织的活动没有新意，没有能够真正把握学生的兴趣点，没有发挥广大社团成员的积极主动性，没有集思广益，没有很好的活动思路，总是沿着陈旧套路交出的“应景文章”，难免缺乏吸引力。
4、社团骨干的素质达不到高标准，很难找到全面合适的负责人，有的社团负责人有热情、有责任心，但学习成绩不是很好；而有的社团负责人学习成绩很好，但组织管理能力很差；有的社团负责人收了会费之后就没有下文了。往往出现要么社团搞的很好，但负责人的学业耽误了；要么社团负责人没能力组织活动，只召开一次成立大会就无法继续开展活动；要么办社团动机不纯，只为了收取会费或个人出风头等等现象。
5、社团活动的主体自身的不足成为社团建设发展的又一不和谐因素。很多学生专业知识基本功不扎实，缺乏主动结合专业知识进行理论研究训练的意识。由于我国中学固有文理分科，使得学生思维模式易于固定单一，加上不少学生平时忙于应付英语过级、计算机考级，对其他知识不够重视，使得知识面越来越窄；不少学生缺乏对社会和他人的关心，对现实生活、个人前途的功利性考虑得多，对社会与个人、个人与个人之间的相互关系考虑的少，缺乏社会责任感；有些学生一味追求个性的张扬而忽视了集体合作的重要性，缺乏对集体的一种认同感和归宿感；不少学生自身获得新知识的能力不强，面对日趋激烈的市场竞争，不断增强的就业压力和错综复杂的社会关系，心理负担重，易于导致心理失衡。
三、促进独立学院学生社团和谐发展的对策。
1、正确认识，积极引导。应正确认识学生社团建设在构建和谐校园方面的重要地位和作用，积极引导学生社团开展活动，使之成为校园文化活动的主要阵地，充分发挥行政、后勤、教师队伍的合力作用，为和谐校园建设添活力。
2、为社团发展提供组织和制度保证。学生人数较多的独立学院应在学生中成立学生社团联合会，具体负责学生社团日常管理及活动引导。学生人数较少、学生社团数量较少的独立学院可以在校学生会下成立社团部来具体负责该项工作。学校要有独立的机构（如校团委），有专门的教师负责社团的工作。各省要有专门的部门负责独立学校学生社团工作，以便搭建一个校际间的平台进行社团工作经验交流、活动交流等。
3、要使学生社团建设成为学生素质教育的大课堂。学校对学生参与社团活动、参与社团管理、参与社团建设等均有相应的要求。对于社团建设有突出贡献的学生，参与社团活动表现优秀的学生，都应该记录其表现，并折合成相应的素质学分。
4、规范社团干部任用机制，注重社团干部的培养。组建能力强且称职的社团骨干队伍，为社团建设提供队伍保证。
5、拓宽社团活动经费来源。社团活动组织不能仅仅依靠会员会费，学校应根据社团现状，如性质、规模、基础等给社团划拨适当的活动经费，社团自身也应积极筹集经费，可以通过创业、经营、广商赞助等渠道解决。
6、加强社团开放性建设。拓展社团活动的空间，社团作为校园文化系统的子系统需要大系统相应的环境供给来维持自身存在和发展。大系统对社团系统的环境供给包括人力、物质、资金、信息和制度保障等等。这些必要的环境供给对社团的发展成长至关重要，培养全面发展的综合性人才，仅仅依靠教育和封闭的校园文化育人环境是远远不够的。
7、进一步扩大社团活动的灵活度、自由度，做到收放有度。学生社团联合会或社团部应当和学生会的侧重点不同，在保证其政治上的方向性和接受上级宏观指导的前提下，扩大社团活动的自由度和灵活性，结合当代大学生的特点和社团成员的实际要求举办类型多样，内容丰富的具有群体色彩有个性的社团活动，只有这样，才能继续保持并逐渐提高学生社团的活动能力，充分发挥其在学生素质教育方面的积极作用，为和谐校园建设增添活力。