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摘 要：小学信息技术课堂教学素有重技术轻情感的偏颇。信息技术教师本身也更多注重专业技术的修炼，师生情感的交流和形成常常会被削弱，人机对话一直是信息课堂的主流。而新课标提出的多维目标，更需要我们注重课堂的人文性，特别是情感互动，进而培养学生相互交流、共同协作、快乐创新的优良品质。本文阐述信息课堂建立良好师生情感的方法，以促进学生学习效率，提升信息素养。
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