【摘 要】
:
生物课程中的许多知识本身就和现实生活有着非常密切的联系,因此生物学习非常强调知识的活学活用,要求学生要将学习到的知识充分结合生活,力求能够学以致用。因此,在高中生物
其他文献
在新课程改革的背景下,人们对素质教育的推行提出了更好的要求。在现阶段初中道德与法治课人们越来越关注一个问题,那就是实现学生的情感教育。在传统教学模式下,教师更加注
物理是初中的基础课程,对学生的全面发展具有重要意义。而物理知识较为抽象,学生学起来难度相对较大,导致学生对物理失去兴趣与热情。生活化教学将生活与课程教学进行结合,从
如何使素质教育在教学中逐步走向具体化和操作化。教学实践证明,教学中尊重并适应学生的个别差异,不搞“填平补齐”,让每个学生在原有的基础上获得最优发展,是实施素质教育的
就目前的教学情况而言,培养学生的科学历史观和价值观应该是放在第一位的,所以应该使学生逐渐养成规范化的独立思考问题的分析能力。因此,在初中历史教学中对培养中学生主动
幼儿活泼好动、具有强烈的好奇心,这是他们的天性,在科学教育中,我们一定要抓住幼儿的这一特点,把幼儿当成是有能力的、主动的学习者,发挥他们求知的本能。但是,现在的科学活
新时代不管是生活方式、教学方式、学习方式都要跟着时代的发展变化而变化。老师在教学中不能故步自封,把过去传统的讲授方式视为最有效、最神圣的方法,一定要结合实际,结合
阅读是个体与文本之间进行对话和交流的过程,对于小学阶段的个体来说,阅读既是一种个性化的学习行为,也同样是一种创造性的活动。基于文本进行阅读能够加强学生对语文知识的
在当前的初中教学环境下,教师在开展数学教学过程中不仅仅需要能够注重学生整体学习水平的提升,同时还需要能够注重不同的学生在数学课堂中的差异性,在教学时要能够合理地采
《幼儿园教育指导纲要》中提出,要开展丰富多彩的户外游戏,培养幼儿参与活动的兴趣,提升幼儿对环境的适应能力。户外自主游戏作为幼儿游戏的一个主要板块,能够促进幼儿语言、
新课程下开展高中英语写作教学时,教师要重视创设活跃的学习环境以及语言活动,定制出完备的教学规划,明晰教学目的,按时对学生开展学习成果测验,从而让学生掌握有效的学习方