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金波实验学校与昌江县搭界,地处边远,交通不便,全校共有学生1149人,其中黎族学生占86.3%。学生天生好动,能歌善舞,但大多数学生对学习不感兴趣,不会自主学习,而学会学习的基础就是具有良好的阅读能力。于是,作为校长的我决定以阅读为突破口引导学生静下心来学习。主要做法是创造适合阅读的硬环境和创建适合阅读的软环境。