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高中学生学业基础会考作为检测高中学生是否达到高中毕业的培养目标，评估学校办学水平和教师教学质量的一种水平性考试．其命题的指导思想定位为：“立足学情，面向大多数学校，面向大多数学生．力求使得‘凡具备必要的办学条件，教师业务素质符合要求，教育教学管理正常的学校，绝大多数学生通过正常的努力，均得达到合格水平，同时，在合格的基础上能合理地区分出优与良的不同层次’；立足‘双基’，突出能力，全面考查对学生终身学习、终身发展有用的基础知识、基本技能和基本素养”。那么，这种考试究竟该给中学教学以何种导向呢?本文拟以数学学科的高中学生学业基础会考为例，来阐述这个问题。
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