【摘 要】
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随着素质教育和课堂教学改革的逐步深入,广大教师都在向课堂4 0分钟要质量。课堂教学质量的核心是课堂教学的有效性,即让学生的学习变得有效。有效的数学学习活动,不能单纯地
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随着素质教育和课堂教学改革的逐步深入,广大教师都在向课堂4 0分钟要质量。课堂教学质量的核心是课堂教学的有效性,即让学生的学习变得有效。有效的数学学习活动,不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践,自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
With the gradual deepening of quality education and classroom teaching reform, most teachers are asking for quality in the classroom. The core of classroom teaching quality is the effectiveness of classroom teaching, that is, to make students’ learning effective. Effective mathematical learning activities, can not simply rely on imitation and memory, hands-on practice, independent exploration and cooperation and exchange is an important way for students to learn mathematics.
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