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随着小学英语课程改革的深入，在新课程理念的引领下，小学英语教师纷纷充满热情投入新课程的改革和实验中，小学英语课堂出现异彩纷呈的热闹景象。但由于我们有时对新课程理念认识可能还存在偏差，教学实践中存在误区，从而导致一些英语课堂教学低效或无效现象十分普遍。综观我们的英语课堂教学，有些英语课还是令人失望的，如教师的教学没有吸引力，在课堂上学生们浮躁、不安分，表现在不能倾听别人的发言，不能静心思考，表面热热闹闹，实质上课堂教学的有效性很低。因此，如何使小学英语课堂教学获得高效并且能顺利而有效地发展，是一个值得我们共