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片段中，教师注重了启发式教学并尊重学生的主体地位，让学生根据自己的设想去探究，同时也反映出一些不足。1．猜想根据缺失当学生猜测第二杯是盐水时，教师反问学生“怎么知道这是盐水”，问得不够高明，教师的提问不妨调整为“说第二杯是盐水有什么根据”。
几点不足
【摘 要】
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片段中，教师注重了启发式教学并尊重学生的主体地位，让学生根据自己的设想去探究，同时也反映出一些不足。1．猜想根据缺失当学生猜测第二杯是盐水时，教师反问学生“怎么知道这是盐
【机 构】
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河北省泊头市教体局研训中心
【出 处】
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湖北教育：科学课
【发表日期】
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2015年4期
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