“课堂教学改进计划”中的优势策略

• 机 构: 上海市菊园实验学校语文教研组
• 出 处: 计算机教与学．现代教学
• 发表日期: 2005年12期
• 关键词: 课堂教学 改进计划 教师人格 专业化发展 教学素养 个性优势 专业优势 语言优势 学力 学生

为增强每位教师的改进意识，使教师在“课堂教学改进计划”的实施中获得实在的效果，我校提出了“优势策略”，为教师的专业化发展服务。何谓优势，即教师在课堂教学展现出来的能够在发展学生综合学力过程中起促进作用的教学素养和行为。我们把教师的优势分为三大类。第一大类为教师人格优势：气质优势、风格优势、德行优势和个性优势。第二大类为教师的专业优势：设计优势、语言优势、板书优势、调控优势、提问优势、点拨应变优势、解题优势。